�(tuán)�(duì)挑戰(zhàn)——高效�(tuán)�(duì)打造課� 課程背景 星巴克在全世界開� 3700 多�(gè)�,這�(gè)公司的老板就說,他們這�(gè)公司基本上沒有高科技,也沒有秘方。他憑什么打造他的品牌,把他的產(chǎn)品推到世界上�,并且利潤一直往上走。他...
贏在行動——提高�(tuán)�(duì)�(zhí)行力�(xùn)練課� �(zhí)行力就是把想法變成行�,把行動變成�(jié)果。企�(yè)�(zhí)行力較弱的原因往往就是:有了想法沒有行�,有了行動看不到�(yù)期的�(jié)�。我們常常發(fā)�(xiàn)有的員工自以為是,在�(zhí)行中修改、偏離公...
�(zhuǎn)變觀�——高校MBA體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練課� 課程簡介 MBA教育�“巨額”成本支出,培�(yǎng)出的�(xué)生能夠真正符合社會發(fā)展的需要嗎 作為一名成功的企業(yè)�,知識和技能并不一定是最重要�,人�、品�(zhì)、誠�、工作態(tài)度以...
凝心聚力——提升�(tuán)�(duì)凝聚力訓(xùn)練課� 課程名稱 :熔煉團(tuán)�(duì)(企�(yè)文化�(dǎo)入訓(xùn)練課程) 培訓(xùn)對象 :公司或部門的全體員� 課程特點(diǎn) � 1、�(jìn)�21世紀(jì),隨著市場競爭的日益激烈,高績效和富有�(zhàn)斗力的團(tuán)�(duì)建設(shè)與溝通就�...
擁抱自然、感受自�——印象踏春之旅 踏春,又叫春�、探�、尋�。于花草返青的春�,結(jié)伴到郊外原野�(yuǎn)足踏青,并�(jìn)行各種游戲以及蹴�、蕩秋千、放�(fēng)箏等活動。中國的踏青�(xí)俗由來已久,傳說�(yuǎn)在先秦時(shí)已形�,也�...
挑戰(zhàn)自然——模擬生存課程 二十一世紀(jì)的今�,隨著生活的�(huán)境日益舒適,人在逆境中的適應(yīng)能力也在不斷降低。這中能力在日常工作體�(xiàn)為遇到困難問題無從著�;在困難面前say“NO”;思維惰性萌�,造成員工缺乏思�...
不拋�、不放棄——真人CS�(xùn)練課� 中國人民志愿軍于1952�10�14日~11�25日,為粉碎以美國為首�“�(lián)合國�”�(fā)動的金化攻勢所�(jìn)行的�(jiān)守防御戰(zhàn)。上甘嶺地區(qū)位于金化以北,背靠五圣山。五圣山為中部戰(zhàn)線的�(zhàn)略要...
�(tuán)�(duì)熔煉——企業(yè)文化�(dǎo)入課� 課程背景 �(tuán)�(duì),管理學(xué)定義�“由員工和管理層組成的一�(gè)共同�,它合理利用每一�(gè)成員的知識和技能協(xié)同工。作,解決問�,達(dá)到共同的目標(biāo)�” 秋去春歸的大雁在飛行�(shí)總是�(jié)�(duì)為伴,隊(duì)...
�(fā)掘潛�——營銷�(tuán)�(duì)激�(lì)課程
情感溝�——客戶�(guān)系增效課�
沙漠掘金——�(lǐng)�(dǎo)力提升課� 培訓(xùn)對象� 公司的中高層管理� 課程特點(diǎn) � 增加�(tuán)�(duì)中的管理層人員在非工作狀�(tài)下的有效溝�,形成積極協(xié)�(diào)的組織氛�;樹立互相配�,互相支持的�(tuán)�(duì)精神和整體意�;提高時(shí)間與任務(wù)�...
�(duì)員利用一些指定的器材扎成一�(gè)羅馬炮架,所有隊(duì)員必須�(jìn)入指定的活動區(qū)�,利用扎好的羅馬炮架,發(fā)送水彈攻擊對方對��
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